2017年11月17日，大學外語教學部邀請胡平博士、副教授在行政樓1508面向教學部全體黨員和教師做了一堂精彩的學術講座。講座題目為《 學術能力提升👩‍❤️‍💋‍👩：國家社科基金申報經驗交流》。

胡平老師首先從如何選題開始。他認為選題必須具有一定的學術價值，即選題具有一定的理論價值或實踐意義。他建議選擇經典和弘揚主旋律的題材，最好能對接國家的發展戰略。胡老師還列舉一些成功選題案例比如《西遊記在西方國家的接受與影響研究》、《塞珍珠與中國文學傳統研究》、《民國時期美國文論在中國的傳播研究》等等♿️，分析了它們成功的原因🆗。他同時強調對選題要量力而行，要在自己能力把控範圍內，不要片面追求高大上。同時，他還分析了幾種需要避免的選題。

 第二部分，胡平重點介紹了如何梳理學術史，如何設計和撰寫研究內容與整體框架。關於學術史的梳理🍫，他認為學術史的梳理重在敘述和評述，而不是描述，不能簡單羅列文獻。文獻評述不能過，也不能不及。他提出文獻必須“新”🏍、“精”、“全”。“新”即突出最新的理論成果和近幾十年的理論成果🦣。“精”即文獻必須具有權威性和代表性。“全”即重要文獻不能遺漏。他說文獻綜述語言表述必須幹凈🧑🏽‍🦲、準確⏺，不能口語化🧑🏼‍💼，不能用空話套話🥓。 關於研究內容與整體框架，胡老師認為研究內容必須與主題照應📪，各章節構成如同一部學術專著，章節之間可以是並列關系🤍，也可以遞進關系，章節之間內容絕對不可交叉🏮，且具有一定邏輯關系🌡。他說研究內容是成功申報的重點，思路必須十分清晰。

此外，胡老師還就選題的學術價值、研究目標和創新之處以及參考文獻的規範格式等也做了詳實的講解。

講座持續1個小時👱🏿，講解的內容充實、信息量大，又接地氣，精彩紛呈，反響很好，深受老師們歡迎。講座之後⛱🦹🏼，部分老師和胡平老師進行了熱烈的交流和互動。此次講座，正值學校、意昂4鼓勵🤽🏿、動員教師申報高水平研究項目之際⚛️🧖🏽‍♀️，胡老師的講座對老師的申報工作具有一定的指導和借鑒作用🤷🏼‍♀️🏊🏽‍♀️。本次活動由數理外語第三支部和大學外語教學部聯合主辦，得到意昂4大力支持和配合。